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泉州高三畢業班第一次市質檢分析 名單話作文師教你如何備戰高考

wangchaowh 小學作文 2021-07-11 20:15:04 11 0
閩南網3月24日訊 3月12日至13日 ,2015年泉州市高三畢業班舉行第一次市質量檢查測試。本次考試是高考前最為重要的模擬考試 ,也是高三考生總復習以來的一次結果檢驗,將成為今后復習的一個方向性指導 。   據了解,這次市質檢實行全市統一命題和評卷 ,按高考考試科目設置模式和題型 、難易度等要求進行命題,讓考生提前進行預熱,熟悉高考的題型 。同時 ,通過考試對各學校及考生的學習情況進行全面摸底,摸清考生掌握各學科基礎知識,以及綜合運用所學知識分析 、解決問題的能力 ,特別是查找學校教學和考生學習的薄弱環節,及時補缺補漏,提出溫習迎考的重點 ,讓考生在高考實戰中發揮更好水平。   此外,考試結束后游南北湖作文,泉州市教育局及各校還將舉行市質檢分析會 ,對全市考生成績進行排隊 ,讓考生知道自己的成績在本市、本校的位置。  語文   閱讀丟分多 考生讀題能力弱   點評人:城東中學高三語文備課組長   高慶友   此次市質檢語文科的命題依綱據本,緊貼現實,命題質量值得信賴 ,檢測效度高 。從學生答卷情況看,丟分較多的“幾塊 ”是:古代詩歌閱讀記敘作文第6題的第(2)小題;文學名著閱讀的C選項;論述類文本閱讀的第10題;語言文字運用的第16題的第(2)小題,第17題;還有作文寫作。   丟分的主要原因:   1.檢索信息模糊 ,缺少整體關照。如,文學名著閱讀,多數考生錯選C ,就是對《子夜》相關情節模糊,造成不能初學 作文有效檢索、辨析和判斷;如,實用類文本閱讀第14題 ,部分考生在回答時少了作文吹哨人一個,甚至兩個“踩分點 ”,原因是在檢索信息時知“盯”住了第⑨段 ,忽略了第①②段和第⑩段的信息 ,造成檢索信息時的遺漏 。   2.對信息加工能力的欠缺。如,論述類文本的第10題,部分考生只是摘抄文中第③④段的句子 ,欠缺對信息進行分析 、概括的能力。   3.讀題能力的脆弱 。如,第17題,不少考生沒能抓住題目要求“分類說明其具體的集合點” ,答題時,變成了植樹者前往“植樹點 ”的路徑敘述。  【后期復習建議】   注意三種能力的提升:一是提升整體關照文本,提取信息那一次我哭了初中作文無遺漏和有效檢索的能力;二是提升加工信息時的分析、概括能力;三是提升讀題的能力。   一句話 ,?;貧w教材課本,解決文言文閱讀;名著閱讀盡量關照原著,不能因時間緊 ,只讀概要;加大語言文字訓練,做到各個考點夯實,畢竟今年語言運用題增加了4分 ,極具誘惑力;辯論文訓練指導學生打通材料與論點之間的有效“通道”走進詩作文 。  文科數學   沒有偏題怪題 ,但得高分并不容易   點評人:泉州七中高三文科數學老師 饒真平   數學試卷試題坡度由易到難,起點低、入口寬 、逐步深入。但得高分并不容易,個別題要求考生要有較強的讀題能力和化歸轉化能力。試卷綜合性高 ,多層次、多角度考查應用數學知識解決各種問題的能力 。   題型設計比較平穩,層次分明,各題型基本都是由易到難 ,試卷對主干知識進行了較為全面地考查,沒有出一些偏題怪題 。這份試卷,有較多基本傳統的題型 ,有利于大部分同學得分,如選擇題前8題,填空題前3題 ,前3道大題等,都是基本題型,考生平時訓練都有涉及 ,較為熟悉 ,答起來也比較順手。   試卷著重考查考生的讀題能力、化歸與轉化能力 、推理論證能力、空間想象能力、求解運算能力 、數形結合能力等均有較高的要求。如12題設計較為新穎,完美地把三角和解析幾何的知識點結合起來,考查學生化歸轉化思想的能力;第16題則是創設情境 ,考查學生分析和解決問題的能力;20題考查的則是空間想象能力與運算的能力等 。 【后期復習建議】   首先要樹立信心,還需要注重基礎知識的復習和掌握,同時在復習過程中做好兩方面的查缺補漏:一是知識上的查缺補漏 ,二是答題技巧上的查缺補漏,并落實好六大模塊的基礎知識、定義等。復習中,要注意梳理各種題型的基本解題方法 ,抓好基礎題,保證得分;少做偏題、難題,避免鉆牛角尖;尤其是要養成做題的好習慣 ,先易后難,按步驟答題等;優等生可以適當選做一些有思維量的綜合題和創新題,從而提高知識應用轉化能力 ,但切忌盲目 、一味做題 ,應及時消化吸收,做好歸納和總結。 理科數學   基礎知識全面覆蓋,總體難度較大   點評人:泉州七中數學教研組副組長 彭耿鈴   理科數學基礎知識全面覆蓋 ,總體難度較大 。試題設計上求新,加大考查計算能力和分析能力,注重規避模式化的解題和公式的直接套用 ,考查學生探究和解決問題的思維方法,力求實現與全國課標1卷的命卷模式接軌,注重考查考生對數學本質的理解 ,為下階段高三數學教學復習起著重要的引導作用。  【后期復習建議】   1.注重核心知識和知識的交匯,形成一個有序的網絡化知識體系,并能從中提取相關信息 ,靈活解題;加強對課本例題 、習題的講解和利用。   2.學會如何審題(搞清楚題目已知什么、要求什么)、如何快速尋找題目的突破口 。平時可認真研究大型模擬考試試題,如各地模擬試卷 、省質檢、重點學校的校模擬考試,要注意試題的課本原型和試題的引申和變式。   3.減少計算失誤 ,提高計算能力和運算技巧。   4.提高抗挫折能力 。很多學生碰到難題特別是多道難題時就慌張 ,不能靜下心來認真分析題目。會多少答多少,建議平時多練習各種類型卷(難卷、簡單卷 、難題、簡單題交叉卷)。   5.審題要慢,解題要快;基礎題慢、全部得分 ,難題要快 、盡量多得分 。   英語   特別考查學生 易忽視的知識點   點評人:泉州七中英語教研組組長 祝敏   英語試卷中考查點詞匯嚴格限制在《考試說明》要求掌握的詞匯范圍內,同時也突出今年的考試說明的變化,尤其是詞匯方面的變化 。整份試卷突出主干知識,注重基礎知識的覆蓋面,特別考查學生容易忽視的知識點。   聽力在選為媽媽洗腳作文400字材上 ,保持了語言的真實性和地道性,在設題上難度略高于全國高考卷的難度;單項選擇題覆蓋面廣,考點涉及從句、非謂語動詞、時態 、虛擬語氣等;在閱讀理解上 ,更加突出語篇的要求,閱讀量與往年相比有很大的提升,粗略統計總詞匯量高達2690個左右(包括題干和選項) ,要求學生要有一定的閱讀速度和能力。   書面表達,要求學生寫發言稿歡迎國外學生來校交流學習中文、介紹提高中文聽說能力的方法,話題與語言學習相關 ,也和學生的學習生活息息相關 ,讓學生有話可說,容易形成書面表達,在設題上控制性和開放性相結合 。 【后期復習建議】   1.認真梳理考綱詞匯 ,加強對2015年《考試說明》中列出的單詞及核心詞匯的復習,特別注重在語篇訓練中運用、積累和鞏固詞匯,促進知識盡快轉化為能力;努力提高核心詞匯的復現率;進行詞三年級記事作文怎么寫匯與閱讀 ,詞匯與語法,詞匯與寫作等專題的訓練。   2.抓語法薄弱的環節,以提高單項選擇的得分率;注意語法與寫作相結合的訓練 ,使寫出的句子能表現出具有較強的運用英語的潛能。   3.注意聽力技巧訓練,加強聽力答題的策略指導 。   4.選擇恰當的課外英語閱讀材料,讀多 、讀新 、讀長、精讀、泛讀并舉;注意長難句的分析與翻譯和自我感悟;大量誦讀經典語篇;加強文學作品的閱讀 ,提高對文學作品的鑒小學生作文自然賞能力。   5.有計劃有目的地進行寫作強化訓練,培養遣詞造句的能力,作文堆雪人段落發展意識和形成語篇的能力;同時關注高考的書面表達的評分標準。
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